Aprendendo e Ensinando

Teatro

2011-09-19T17:23:00.000-07:00

A Bela Adormecida

Arraiá no Waldemar Rupp

2011-08-07T19:39:00.000-07:00

Festa Agostina

2011-08-07T19:23:00.000-07:00

Festa Agostina no Paulo Blasi

Nossa festa foi muito legal...

Parabéns aos alunos e professores.

VISITA DO GUGA NA ESCOLA

2011-08-07T19:03:00.000-07:00

GUGA - CAMPEÃO DO MUNDO EM NOSSA ESCOLA

FOTOS COM MARIA BONITA

2011-07-25T17:50:00.000-07:00

DIA A DIA COM MARIA BONITA

Historinhas com dedoches

2011-07-25T17:29:00.000-07:00

Contação de histórias com dedoches

APRENDENDO DIVISÃO

2011-07-25T17:21:00.001-07:00

Aprendendo divisão com bolinhas de crepom

MARIA BONITA

2011-07-25T06:24:00.000-07:00

Após estudo e interpretação do texto- Menina Bonita do Laço de Fita confeccionamos a boneca juntamente com os alunos, onde cada dia através de sorteio um aluno a leva para casa e registra no diário o que fez junto com Maria Bonita do Laço de Fita. É muito bom ouvir as crianças.

Menina Bonita do Laço de Fita

2011-05-17T16:35:00.000-07:00

Para Interpretação, produção e rodas de conversa.

MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA

(Ana Maria Machado)

Era uma vez uma menina linda, linda.

Os olhos pareciam duas azeitonas pretas brilhantes, os cabelos enroladinhos e bem negros.

A pele era escura e lustrosa, que nem o pelo da pantera negra na chuva.

Ainda por cima, a mãe gostava de fazer trancinhas no cabelo dela e enfeitar com laços de fita coloridas. Ela ficava parecendo uma princesa das terras da áfrica, ou uma fada do Reino do Luar.

E, havia um coelho bem branquinho, com olhos vermelhos e focinho nervoso sempre tremelicando.

O coelho achava a menina a pessoa mais linda que ele tinha visto na vida.

E pensava:

- Ah, quando eu casar quero ter uma filha pretinha e linda que nem ela...

Por isso, um dia ele foi até a casa da menina e perguntou:

- Menina bonita do laço de fita, qual é o teu segredo para ser tão pretinha?

A menina não sabia, mas inventou:

- Ah deve ser porque eu caí na tinta preta quando era pequenina...

O coelho saiu dali, procurou uma lata de tinta preta e tomou banho nela. Ficou bem negro, todo contente.

Mas aí veio uma chuva e lavou todo aquele pretume, ele ficou branco outra vez.

Então ele voltou lá na casa da menina e perguntou outra vez:

- Menina bonita do laço de fita, qual é o seu segredo para ser tão pretinha?

A menina não sabia, mas inventou:

- Ah, deve ser porque eu tomei muito café quando era pequenina.

O coelho saiu dali e tomou tanto café que perdeu o sono e passou a noite toda fazendo xixi. Mas não ficou nada preto.

- Menina bonita do laço de fita, qual o teu segredo para ser tão pretinha?

A menina não sabia, mas inventou:

- Ah, deve ser porque eu comi muita jabuticaba quando era pequenina.

O coelho saiu dali e se empanturrou de jabuticaba até ficar pesadão, sem conseguir sair do lugar. O máximo que conseguiu foi fazer muito cocozinho preto e redondo feito jabuticaba. Mas não ficou nada preto.

Então ele voltou lá na casa da menina e perguntou outra vez:

- Menina bonita do laço de fita, qual é teu segredo pra ser tão pretinha?

A menina não sabia e...

Já ia inventando outra coisa, uma história de feijoada, quando a mãe dela que era uma mulata linda e risonha, resolveu se meter e disse:

- Artes de uma avó preta que ela tinha...

Aí o coelho, que era bobinho, mas nem tanto, viu que a mãe da menina devia estar mesmo dizendo a verdade, porque a gente se parece sempre é com os pais, os tios, os avós e até com os parentes tortos.

E se ele queria ter uma filha pretinha e linda que nem a menina, tinha era que procurar uma coelha preta para casar.

Não precisou procurar muito.

Logo encontrou uma coelhinha escura como a noite, que achava aquele coelho branco uma graça.

Foram namorando, casando e tiveram uma ninhada de filhotes, que coelho quando desanda a ter filhote não para mais!

Tinha coelhos de todas as cores:

branco, branco malhado de preto, preto malhado de branco e até uma coelha bem pretinha.

Já se sabe, afilhada da tal menina bonita que morava na casa ao lado.

E quando a coelhinha saía de laço colorido no pescoço sempre encontrava alguém que perguntava:

- Coelha bonita do laço de fita, qual é o teu segredo para ser tão pretinha?

E ela respondia:

- Conselhos da mãe da minha madrinha...

Atividades:

v Essa história é muito boa para trabalhar diversidade de forma interdisciplinar.

v Além de uma roda de Contação de histórias, pode ser confeccionada uma boneca de Pano, para trabalhar as diferenças e cada dia uma aluno cuida da nova amiga e brinca com ela.

Antônimos e Sinônimos- Atividades

2011-05-17T16:17:00.001-07:00

Sinônimos e antônimos

Ache o sinônimo das palavras:	Ache o antônimo das palavras:
Ganhar	Pobre
Apreciar	Arrumar
Decidiu:	Quente
mau	Rir
Calmo	Leve
Cerrar:	Mau
Contente	Azedo
Interrogar:	Triste
Divertido:	Mal
Corajoso:.	Brilhante
Saborosa	Pouco
Rezando:	Começo
Caminhar	Responder
Tranqüila	Barulho
Vadio:	Paz
Longe:	Mais
Auxiliar	Perto
Residência:	Anão

Gostar – ruim – fechar – alegre – orando – andar – casa – deliciosa – preguiçoso – ajudar – sossegada – distante -receber – perguntar – valente – engraçado – resolveu – tranqüilo -

Rico – desarrumar – fim – silêncio – gigante – longe – menos – frio – bom – doce – chorar – muito – alegre – opaco – bem – guerra – perguntar – pesado

Abolição da Escravatura

2011-05-17T16:06:00.000-07:00

Abolição da Escravatura

Introdução

Na época em que os portugueses começaram a colonização do Brasil, não existia mão-de-obra para a realização de trabalhos manuais. Diante disso, eles procuraram usar o trabalho dos índios nas lavouras; entretanto, esta escravidão não pôde ser levada adiante, pois os religiosos se colocaram em defesa dos índios condenando sua escravidão. Assim, os portugueses passaram a fazer o mesmo que os demais europeus daquela época. Eles foram à busca de negros na Áfricapara submetê-los ao trabalho escravo em sua colônia. Deu-se, assim, a entrada dos escravos no Brasil.

Processo de abolição da escravatura no Brasil

Os negros, trazidos do continente Africano, eram transportados dentro dos porões dos navios negreiros. Devido as péssimas condições deste meio de transporte, muitos deles morriam durante a viagem. Após o desembarque eles eram comprados por fazendeiros e senhores de engenho, que os tratavam de forma cruel e desumana.

Apesar desta prática ser considerada “normal” do ponto de vista da maioria, havia aqueles que eram contra este tipo de abuso. Estes eram os abolicionistas (grupo formado por literatos, religiosos, políticos e pessoas do povo); contudo, esta prática permaneceu por quase 300 anos. O principal fator que manteve a escravidão por um longo período foi o econômico. A economia do país contava somente com o trabalho escravo para realizar as tarefas da roça e outras tão pesados quanto estas. As providências para a libertação dos escravos deveriam ser tomadas lentamente.

A partir de 1870, a região Sul do Brasil passou a empregar assalariados brasileiros e imigrantes estrangeiros; no Norte, as usinas substituíram os primitivos engenhos, fato que permitiu a utilização de um número menor de escravos. Já nas principais cidades, era grande o desejo do surgimento de indústrias.Visando não causar prejuízo aos proprietários, o governo, pressionado pela Inglaterra, foi alcançando seus objetivos aos poucos. O primeiro passo foi dado em 1850, com a extinção do tráfico negreiro. Vinte anos mais tarde, foi declarada a Lei do Ventre-Livre (de 28 de setembro de 1871). Esta lei tornava livre os filhos de escravos que nascessem a partir de sua promulgação.

Em 1885, foi aprovada a lei Saraiva-Cotegipe ou dos Sexagenários que beneficiava os negros de mais de 65 anos.Foi em 13 de maio de 1888, através da Lei Áurea, que liberdade total finalmente foi alcançada pelos negros no Brasil. Esta lei, assinada pela Princesa Isabel, abolia de vez a escravidão no Brasil.

Atividades para interpretação

2011-04-10T20:01:00.000-07:00

NOME: _________________________________________________

DATA: ______________ PROFESSORA: ____________________

Objetivos: explorar a interpretação textual, desenvolver habilidades de inferência e perceber características próprias do gênero conto, de modo a ser capaz de escrever seus próprios contos.

O sol e a lua

O sol e a lua viviam em uma caverna. Nem a luz do sol e nem da lua podiam sair daquele lugar. Somente as estrelas brilhavam no céu nesta época.

Certo dia, o sol e a lua se cansaram de viver em uma caverna juntos. Era muito apertado para os dois e o sol disse à lua:

- Eu sou o pai da vida. Não é certo que eu viva em uma caverna junto com você. Vá embora e deixe a caverna apenas para eu viver.

- Para onde irei? – perguntou a lua – Não tenho outro lar.

- Vá para o céu. Há bastante espaço para você lá, no grande céu azul.

Muito triste, a lua saiu da caverna. Ela ficou um pouco assustada com o grande céu azul, afinal de contas, ela era apenas uma lua prateada e magra. A princípio, ela se escondeu atrás das nuvens. Quando havia se acostumado, resolveu mostrar-se aos poucos e logo todos puderam ver como ela era bela.

O sol viu a lua no lindo céu azul e ficou furioso. A pequena lua estava em um lugar melhor que o dele. Ele saiu então de sua caverna e pulou para o céu.

Quando a lua viu o sol se aproximando, ficou com medo e fugiu. Ninguém mais conseguia encontrar a lua.

O sol começou a ter o céu inteiro para viver. Ele mandava seus raios maravilhosos em todas as direções. Ele aquecia o planeta até então frio. Plantas verdes e lindas flores começaram a nascer e crescer. As pessoas dançavam e rezavam para o sol.

Apesar de tudo isso, o sol vivia solitário. Ninguém conseguia chegar perto dele. Ele não tinha com quem conversar. Ele queria muito encontrar a sua amiga lua e decidiu procurar por ela.

A lua havia se escondido dentro da velha caverna. Quando o sol foi procurá-la lá, ela começou a fugir.

- Ei, lua! – gritou o sol – onde você vai? Por que você foge quando me aproximo? Não fuja de mim!

A lua não queria esperar o sol. Ela correu para o céu. Quando o sol a alcançou, a lua partiu.

Desde este dia, o sol não consegue mais ficar no mesmo lugar que a lua. Às vezes, a lua mostra seu rosto frio para o sol por um curto período de tempo. Às vezes ela lhe dá suas costas e passa silenciosamente em sua frente.

Agora, o sol e a lua fazem turnos de sono em sua velha caverna e a cada novo dia, eles viajam separadamente pelo lindo céu azul.

( Conto Cubano – traduzido por Janaína Spolidorio )

Entendendo a História

1. Coloque as orações abaixo na ordem correta. Escreva 1 para o que aconteceu primeiro e assim por diante:

_____ A lua brilhou no céu.

_____ A lua se escondeu atrás das nuvens.

_____ O sol disse à lua para deixar a caverna.

_____ O sol e a lua viviam em uma caverna.

_____ O sol e a lua se cansaram de viver juntos em uma caverna.

_____ O sol se sentiu solitário.

_____ O sol subiu ao céu.

2. Responda as perguntas:

a. Por que a lua deixou a caverna?

Resposta: ___________________________________________

___________________________________________________

b. Por que a lua não queria sair da caverna?

Resposta: __________________________________________

___________________________________________________

c. O que aconteceu quando o sol decidiu subir ao céu?

Resposta: ___________________________________________

___________________________________________________

d. Por que o sol ficou furioso após a lua ter deixado a caverna?

Resposta: _____________________________________________

____________________________________________________

3. Complete a tabela de acordo com o que é pedido:

Acontece no céu	Como a história explica
O sol e a lua aparecem no céu em horas diferentes.	O sol e a lua estão bravos um com o outro.
Não podemos ver sempre o sol e a lua no céu
Às vezes a lua parece fina.	Ela fica com vergonha e se esconde.
Às vezes a lua está cheia.
O sol e a lua parecem se mover pelo céu.

4. Termine as informações de acordo com o texto:

a. O sol e a lua viviam infelizes na caverna porque ______________

___________________________________________________

b. O sol pediu à lua que ___________________________________

____________________________________________________

c. O sol se sentiu sozinho e queria ___________________________

_____________________________________________________

d. Esta história explica _____________________________________

____________________________________________________

5. Como os cientistas explicam o modo como o sol e a lua parecem se mover no céu?

Resposta: ____________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Invente uma história que explique outro fenômeno da natureza, como por exemplo a mudança das estações. Use sua imaginação.

Alunos Trabalhando na poesia- 4º ano 01

2011-04-10T17:48:00.000-07:00

Poesia: O Encanto da Natureza

2011-04-10T17:32:00.000-07:00

O Encanto da Natureza

(Poesia dos alunos do 4º ano 01 G.E.M.Dep- Waldemar Rupp)

Natureza é a beleza das flores

Flores que enfeitam os jardins

Jardins onde cantam os pássaros

Pássaros que anunciam a primavera.

Natureza é a beleza dos animais

Animais que vivem nas florestas

Florestas que nos surpreende

Surpreende com suas belas cascatas.

Natureza é o céu, é o mar

Mar onde podemos pular e brincar

Brincar com a água e sonhar

Sonhar com lindos castelos que um dia queremos morar.

Maquetes

2011-04-06T17:31:00.001-07:00

2011-04-05T18:28:00.000-07:00

Alunos do 4º ano trabalhando na elaboração da poesia: Água fonte de vida

2011-03-30T18:46:00.000-07:00

Água fonte de vida – Poesia elaborada pelos alunos do 4º ano 02- Paulo Blasi

A água é um bem precioso

Um presente de Deus maravilhoso

Se o humano não cuidar

Sem ela vamos ficar.

Água que cai do céu

E molha as plantações

Que vem das nascentes

E move embarcações.

Pessoas, animais e plantas

Sem água não podem ficar

Todos vão sofrer

Se a água acabar.

Água que mata a sede

De nossa população

Água que faz tanta falta

Lá no sertão.

Por isso meus amigos

Ouçam a minha declaração

Vamos cuidar das águas dos rios

Evitando a poluição.

Combinatória matemática

2010-07-29T19:06:00.000-07:00

Combinatória
Uma menina tem 2 saias e 3 blusas de cores diferentes. De quantas maneiras ela pode se arrumar combinando as saias e as blusas?		• Uma menina pode combinar suas saias e blusas de 6 maneiras diferentes. Sabendo que ela tem apenas 2 saias, quantas blusas ela tem? • Uma menina pode combinar suas saias e blusas de 6 maneiras diferentes. Sabendo que ela tem apenas 3 blusas, quantas saias ela tem?

Bons Momentos!!!!

2010-07-29T18:49:00.000-07:00

Feira De Matemátca

2010-07-29T18:33:00.000-07:00

Atividades

2010-07-29T18:17:00.001-07:00

Como Trabalhar Textos com os alunos

Atividade 1

Propor diferentes situações concretas de comunicação para que os alunos escrevam cartas, bilhetes e convites, que tenham diferentes destinatários. Poderão ainda criar convites para a comunidade, convidando para visitar exposições, comemorações, entre outros eventos ocorridos na escola; ainda escrever bilhetes para professores, justificando a ausência às aulas; escrever cartas a escritores que geralmente visitam a escola para conversar com os alunos sobre suas obras, isto pode ser feito também pelo e-mail do escritor convidado;ou mesmo incentivá-los a escrever cartas para colegas de outras escolas, cidades, enfim, são atividades que propiciam ao aluno vivenciar a escrita nas situações reais de interação.

Socializar a produção com a turma.

Atividades

2010-07-29T18:17:00.000-07:00

2009-11-10T15:07:00.001-08:00

“Poesia e Escola”

O universo da poesia é muito rico e encantador,
O professor é o iniciador das crianças
E também o mediador
Neste mundo maravilhoso da leitura e das mudanças.

O trabalho com leitura deve ser lúdico,
Nunca único...
Prazeroso e agradável
Tornando-se indispensável.

Muitos admiradores da poesia,
Poetas e profissionais
Contam com um pouco de inspiração
E outro pouco de imaginação!

Mas é possível, sim, ensinar poesia na escola
Só é necessário que o professor
Com empenho e dedicação
Ensine em prol do aluno e da educação.

Assumir esse desafio
É muito importante e interessante
Pois além de incentivar a leitura
Leva o mesmo a mergulhar nesse mundo desafiante.

O Curso do Salto para o Futuro Poesia e Escola
Nos ensinou quanto é bela e enriquecedora
a poesia encantadora
Como forma de se expressar aqui ou na escola.

Naira Dayane Coteski Pereira e Vilmair Flôres Junho

2009-10-13T21:19:00.000-07:00

Desafio

Tema: Poesia e Poema

Objetivo

Desenvolver o gosto pela leitura de poemas e poesias.

Objetivos específicos

Desenvolver o gosto pelo jogo bem feito de colocação de palavras;

Formar o hábito de ouvir e ler com entonação necessária;

Criar oportunidades para compor poemas e poesias.

Desenvolvimento

Apresentar para os educandos um acervo importante de poesias e poemas;

Indicar alguns escritores e algumas de suas obras;

Se possível convidar algum escritor conhecido residente em sua cidade para entrevista;

Ler primeiramente uma poesia com expressão, pontuação e boa dicção;

Propor que os alunos façam uma pesquisa e conheçam um pouco mais sobre alguns escritores como:Mário Quintana, Cecíla Meeireles e José Paulo Paes

Após dar algumas poesias e poemas com algumas palavras faltando para os alunos completarem;

Quebra cabeça das poesias;

Ilustração de poesias e poemas;

Produção de texto sobre o mesmo tema;

Coro falado;

Construção de um mural, etc.

Materiais Utilizados

Dicionários para pesquisa de palavras, Internet, vídeos com entrevistas de alguns escritores, livros, tesouras, lápis colorido.

Com este trabalho o professor contribui para que seu aluno aprenda a ouvir a linguagem poética, e abrir seus ouvidos para os versos. Até que um dia ela por si mesma procure esses versos, e nele se encontre se refaça e descubra um mundo sem sombras, cheio de coisas belas.

Portanto levar a poesia para a sala de aula nada mais é que desenvolver à criança algo que já é muito seu: graça espontânea, beleza simples e criatividade.

Esta atividade foi desenvolvida para trabalhar com turma do 4° anodo Ensino Fundamental.

Sites da pesquisa

http://www.fabiorocha.com.br/cecilia.htm

http://pt.wikipedia.org/wiki/Cec%C3%ADlia_Meireles

http://cristianccss.wordpress.com/2007/09/06/melhores-poemas-de-mario-quintana/

http://br.geocities.com/edterranova/marioq3.htm

http://www.antoniomiranda.com.br/Brasilsempre/jose_paulo_paes.html

http://www.passeiweb.com/na_ponta_lingua/livros/analises_completas/o/os_melhores_poemas_de_jose_paulo_paes

2009-10-13T20:04:00.000-07:00

Utilizando a Ferramenta on-line

Jogos online para crianças http://iguinho.ig.com.br/zuzu/

Atividade:

No endereço a cima encontrará muitas possibilidades para trabalhar a ferramenta online entre estas ferramentas estão: livros animados, vídeos, arte, jogos, diversão entre outros.

Gostei muito dos livros animados para trabalhar com crianças de 2° e 3° ano. O livro que escolhi foi: Zuzu em São Paulo

Para desenvolver um trabalho com as crianças referente a esse livro, irei propor:

Uma visita à sala de informática para que os alunos conheçam o site indicado. http://iguinho.ig.com.br/zuzu/

Deixar que cada um explore um pouco e conheça o que ali oferece.

Após, direcionar a leitura do livro: Zuzu em São Paulo, pedir prestem muita atenção nas informações que ali estão presentes, como: De quais bairros de São Paulo Zuzu estava falando? Quais eram as famílias predominantes naqueles bairros? O que havia nos restaurantes dos bairros? O que Zuzu escreveu para seus colegas? O que ela inventou para os colegas? Qual foi a atitude que eles tomaram? Qual é o nome da outra cidade citada no livro? Entre outras.

Fazer o comentário sobre cada um desses questionamentos.

Após a leitura e os questionamentos sobre o livro, fazer uma dinâmica usando as perguntas relacionadas a leitura, colocar papéis enroladinhos com as perguntas dentro de uma garrafinha peti e ao som de uma música passar a garrafinha de um a um e ao parar a música quem estiver segurando a garrafa deverá tirar uma pergunta e responder. E assim até responder todas as perguntas.

Perguntar aos alunos quem já viu falar ou já conhece as cidades citadas no livro. O que mais chamou a sua atenção, etc.

Não esquecer de levar as informações sobre os estados ali citados já no dia da leitura para informar melhor seus alunos.

Levar também um mapa para a localização dos estados. De acordo com a criatividade do professor poderá se ampliar esta atividade.

2009-10-11T06:04:00.000-07:00

Auto-avaliação do curso

Minha Caminhada Neste Curso

Este curso para mim de foi de muita valia, pois aprendi muito sobre as tecnologias, coisas que nem imaginava que um dia eu iria usar em meu dia a dia. Sei que ainda há muito o que aprender mas se tivermos força e interesse estas ferramentas nos trarão muitas facilidades em nossa vida escolar.
Ensinou-nos também que devemos usar estas ferramentas com cuidado e maneira que venha a contribuir com os nossos interesses escolares e outros, com o uso devidamente correto e saudável, pois muitas vezes encontramos pessoas que infelizmente usa esta ferramenta, o computador, por exemplo, para fazer coisas maldosas e mal intencionadas. Espero que haja outras oportunidades como esta em que possamos participar de outros cursos e ampliar os nossos conhecimentos.
Parabéns a nossa multiplicadora Cristiane!

2009-10-11T06:01:00.000-07:00

Visite estes endereços são bem interessantes

Aprender com blogs

Quer aprender? Crie um blog e Blogs e Fotologs que ensinam

Gostei muito desses assuntos citados nestes endereços, mostra-nos a importância de se fazer registros, e que a escrita está associada à leitura. Quanto mais se lê melhor será o seu vocabulário.
E mesmo com achegada das Tecnologias, e com o uso do computador para fazer os seus registros, não devemos esquecer da importância de se ensinar nas escolas como usar corretamente esta ferramenta, lembrando sempre de seguir a qualidade da linguagem usada para produzir os textos escritos.
O uso de blogs para atividades escolares tornando-as mais acessível à interação de professor/aluno fazendo com que suas aulas sejam mais práticas e prazerosas.

Slide!

2009-09-29T16:20:00.001-07:00

Visitas a Blogs

2009-09-29T12:09:00.000-07:00

Visitas a blogs

Durante algumas visitas em alguns blogs pude observar que muitos são os caminhos para as novas tecnologias. Gostei muito e aprendi bastante, em um deles,
O PC e a criança de Jenny Horta tem um texto em que mostra o desafio em formar crianças em uma sociedade leitora.

Já em um outro,
Boteco Escola de Jarbas mostra um pouco sobre a Paixão de Ensinar e Aprender, esse texto foi o que mais gostei. Ele diz que ninguém vira cozinheiro se não gostar de comida, assim como ninguém vira professor se não gostar de ensinar. Pois os alunos precisam sentir segurança em seu mestre.

Em um outro Ficção Versus Realidade de Marli, gostei muito do que se falou sobre: Aceitar o Próximo como ele é. Falando sobre as diferenças de cada um, aceitando o próximo como ele é independente de cor, raça, religião, deficiências físicas ou não, etc.

O PC e a criança - http://melhorart.blogspot.com/
Boteco Escola - http://jarbas.wordpress.com
Ficção Versus Realidade - http://ficrealidade.blogspot.com

"Ou Isto ou Aquilo"

2009-09-28T11:52:00.000-07:00

Educação Inovadora

2009-09-15T15:29:00.000-07:00

Educação Inovadora

Conforme o texto: Modificar a forma de ensinar

Um bom educador é:

Um bom educador é: aquele que surpreende e ao mesmo tempo aprende,

É aquele que busca, improvisa e ao mesmo tempo realiza,

É aquele que adquiri novos saberes e conhecimentos e ao mesmo tempo gera o enriquecimento,

Um bom educador é: aquele que desempenha suas tarefas com criatividade e descobre novas habilidades,

É aquele que ensina as novas tecnologias e encontra muitas alegrias,

Alegrias estas em que o educando demonstra na hora de aprender,

Um bom educador é: aquele que passa para o aluno o desejo de aprender,

Aprender coisas novas e querer sempre mais,

E principalmente um bom educador deve:

Fazer com que seu aluno acredite em si mesmo, valorize seus trabalhos, incentivando-o, apoiando-o e fazendo-o com que se sintam seguros e valorizados.

Um bom educador nunca deve esquecer de inovar sempre, assim seus educandos sentirão prazer em contribuir com o bom andamento de suas aulas, assim terás equilíbrio e disciplina.

Este texto foi desenvolvido com base no link: http://www.eca.usp.br/prof/moran/modificar.htm

Do Sonho aos Ares

2009-09-05T11:59:00.000-07:00

Do Sonho aos Ares é um vídeo que mostra as várias formas ou tipos de tecnologias da época, em que Santos Dumond usou para atingir o seu objetivo de voar.
Buscando mostrar a evolução do mundo, essa evolução afeta nossas vidas de forma que dependemos de estar sempre buscando algo novo para podermos acompanhar as novas tecnologias que estão presente em nossas vidas. Pois através delas podemos modificar a nossa forma de viver e se comunicar com o mundo, através de nosso trabalho e mesmo no cotidiano de nossas vidas. Em tempos atrás senti necessidade de acessar a internet por exemplo e não conseguia, principalmente nos tempos de cursos de graduação, pois faltava-me conhecimento a essa tecnologia. Por isso aprendi que nunca devemos desistir daquilo que sonhamos em um dia conseguir. Acreditar como Santos Dumond acreditou e chegou a seu objetivo, VOAR.

Apresentação

2009-09-01T17:42:00.000-07:00

Olá!

Sou a Vilmair, trabalho no CEIM- Marilene Rupp Bagatini com uma turminha de PRÉ II.
Estou participando de um curso de Introdução à Educação Digital, espero com esse curso aprender muitas coisas e poder levar novidades para a sala de aula.